ПИТАЊЕ:
Народни посланик Сенад Братић, Клуб посланика Коалиција Домовина поставио је на 15. септембра 2015. године
ПОСЛАНИЧКО ПИТАЊЕ
ПРЕДСЈЕДНИКУ ВЛАДЕ РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ
Шта је Влада Републике Српске и надлежно Министарство за образовање урадило по питању проблема националне групе предмета у основним школама Републике Српске и по питању кориштења босанског језика у основним школама Републике Српске, те молим да ми се писмено достави национална заступљеност ђака, посебно за сваку основну школу на простору Републике Српске, како национална заступљеност ђака, тако и запослених у основним школама.
ОДГОВОР:
Број: 07.032/011-284/15
Датум: 07.10.2015. године
НАРОДНА СКУПШТИНА
РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ
Предмет: Одговор на посланичко питање
Народни посланик Сенад Братић на 6. сједници Народне скупштине Републике Српске, одржаној 15, 16. и 17. септембра, те 21, 22. и 23. септембра 2015. године, поставио је сљедеће посланичко питање:
„Шта је Влада Републике Српске и надлежно Министарство за образовање урадило по питању проблема националне групе предмета у основним школама Републике Српске и по питању кориштења босанског језика у основним школама Републике Српске, те молим да ми се писмено достави национална заступљеност ђака, посебно за сваку основну школу на простору Републике Српске, како национална заступљеност ђака, тако и запослених у основним школама.“
У складу са чланом 82. Пословника Владе Републике Српске („Службени гласник Републике Српске“, број 10/09) као и чланом 264. Пословника Народне скупштине Републике Српске („Службени гласник Републике Српске“, број 31/11) дајемо слиједећи
О Д Г О В О Р
Ентитетски министри образовања су у Бањој Луци у марту 2002. године потписали Привремени споразум о задовољавању посебних потреба и права дјеце повратника, а у Мостару, у новембру 2002. године, ентитетски и кантонални министри потписали су План спровођења привременог споразума о задовољавању посебних потреба и права дјеце повратника. С тим у вези, у 20 основних школа у Републици Српској реализује се настава из тзв. „националне групе предмета“ према наставном плану и програму неког од кантона из Федерације Босне и Херцеговине. Напомињемо да су поједине школе у којима се изучава тзв. „национална група предмета“ у тренутку увођења испуњавале услове, а у наредним годинама је дошло до смањења броја ученика, због чега не испуњавају услове прописане наведеним планом, али и даље изучавају тзв. „националну групу предмета“. Доношењем Закона о основном образовању и васпитању створене су нормативне претпоставке за остваривање и заштиту људских права и слобода у овој области. Истим су прописани услови за остваривање права на основно образовање и васпитање, а подзаконским прописима створени су услови за примјену ових закона. У Уставу Републике Српске експлицитно је утврђено: «Службени језици Републике Српске су: језик српског народа, језик хрватског народа и језик бошњачког народа». Према творбеним правилима српског језика од «српски народ» изводи се еквивалентан назив «српски језик», од «хрватски народ» изводи се еквивалентан назив «хрватски језик», а од «бошњачки народ» могуће је једино извести назив «бошњачки језик», а никако није могуће извести назив «босански језик». Назив бошњачки језик одговара називу бошњачки народ.Министарство просвјете и културе омогућава једнаке услове за образовање и васпитање све дјеце, без дискриминације по било којем основу. У прилог томе, наводимо сљедеће активности које спроводи Министарство:
- Свим ученицима првог и другог разреда основних школа обезбјеђује бесплатне уџбенике.
- Финансира трошкове превоза за све ученике који станују на удаљености дужој од четири километра од школе.
- У основном образовању се штите вјерске слободе, толеранција и култура дијалога. Ученици похађају часове вјеронауке према свом вјерском опредјељењу, ако је то у складу са њиховим убјеђењима и убјеђењима њихових родитеља. У основним школама у Републици Српској које похађају дјеца бошњачке и хрватске националности организује се изучавање Исламске и Католичке вјеронауке за сву дјецу чији родитељи се изјасне да њихова дјеца изучавају вјеронауку и похађају часове вјеронауке. Исламску вјеронауку у Републици Српској у школској 2014/2015. години изучавало је око 7.000 ученика.
- Сви ученици повратници у Републици Српској укључени су у систем обавезног основног образовања, а сви они који желе наставити даље образовање, могу несметано остварити своје право на школовање у свим средњим школама у Републици Српској, под условом да испуњавају услове конкурса за упис ученика у први разред средње школе.
- Школа, у оквиру својих могућности, за ученике организује проширени програм, односно продужени боравак и јутарње чување. На овај начин ученици под руководством стручног особља организовано проводе своје вријеме и припремају се за наставу.
- У Републици Српској нема сегрегације и не постоје тзв. ''двије школе под једним кровом'' јер нема раздвајања дјеце по етничком принципу.
- Према подацима из годишњих програма рада школа, у школској 2014/2015. години национална структура ученика у основним школама у Републици Српској је била сљедећа:
Срби: 87 064
Бошњаци: 6 925
Хрвати: 408
Роми: 405
Остали: 377
Национална структура радника запослених у основним школама је била сљедећа:
Срби: 11 414
Бошњаци: 853
Хрвати: 151
Роми: 4
Остали: 157
Када је у питању национална структура ученика и радника за школску 2015/2016. годину, нисмо у могућности да вам доставимо тражене податке јер подаци из годишњих програма рада школа за школску 2015/2016. годину још нису обрађени. Након обраде података из годишњих програма рада школа бићемо у могућности да Вам исте доставимо.
М И Н И С Т А Р
др Дане Малешевић